图书馆
2024-07-14
为做好我校2024年自编教材的评审工作，规范自编教材管理，7月12日上午，学校在A6S205会议室召开了2024年自编教材评审会。副校长孙辉、教务处副处长程玉林、党委副书记宋小秋、校教材建设指导委员会成员、参评教材的编写教师及图书馆相关人员参加了会议（部分汇报人以腾讯会议形式参会），会议由教务处副处长程玉林主持。
会上，程玉林介绍了本次参评自编教材（讲义）的基本情况，并对评审程序和评审要求进行了说明。
（程玉林汇报整体情况）
随后，《电子信息工程专业导论》、《网络工程导论》、《人工智能通识导论》和《体验式项目学生学习手册》的编写教师分别就各自教材（讲义）的概况、编写团队、编写理由、特色介绍和内容等方面做了详细汇报。其中《电子信息工程专业导论》教材是校企深度合作编写的，参编团队由产业教授、专职教师以及汽车电气行业工程师共同组成，教材瞄准智能网联汽车产业，以需求为导向，融入真实智能网联车产品开发全流程案例，实现沉浸式教学，培养学生的工程意识和素养， 加入专业项目化课程的项目实例，激发学生学习专业的兴趣，同时为项目化教学理念起到了宣贯的作用。《人工智能通识导论》讲义面向不具备计算机背景知识的初学者，主要探讨了人工智能在多个领域的应用，包括人工智能的发展历程、数据处理、智能办公、智能娱乐等。该教材根据市场上的教材现状，编写团队深入研究了学生的需求和学习特点，编写出更加符合他们需求的讲义。这些讲义不仅涵盖了基础知识，还注重培养学生的实践能力和创新思维。此外，教材中的案例采用与讯飞合作开发，能体现星火大模型等前沿技术。易于学生理解学习，实用性高。
（编写教师汇报）
最后，与会评委从教材（讲义）的体系、结构、目录、内容等方面进行了细致地评审，从教材（讲义）的思想性、科学性、适应性、正确性等方面对教材（讲义）质量进行把关，与编写教师进行深入交流，给予了肯定，并针对存在的问题给出了建设性意见和具体建议。
（评委现场提问、评审）
孙辉指出，教材建设经过多年积累有种厚积薄发的感觉，展现了至少三个鲜明的特点：一是应用型定位非常明确，都是本着学校自身实际和专业建设需要出发的；二是有关融合非常充分：和前沿技术的融合、和校企合作的融合以及和学校教改特色的融合，这些优点应继续保持；三是学生中心的理念体现非常明显，这个理念后期应秉持。
（孙辉作总结发言）
（文/陶岚 图、核/严俊 审/程玉林）